Toekomstbeeld: gespannen wachten tot er een plekje in de mr vrijkomt
Een plekje in de mr wordt begerenswaardig als het ligt aan Nadia Hooten-Oussoren. Zij is de komende jaren het cement van de medezeggenschap op scholen. Als drijvende kracht van het project versterking medezeggenschap werkt ze voor alle deelnemende organisaties aan verspreiding van kennis, meer participatie en groter democratisch besef in het primair en voortgezet onderwijs.
Het is niet eenvoudig om de juiste stappen te nemen in de medezeggenschap, weet Nadia Hooten uit ervaring. Ze kent het fenomeen van alle kanten met een historie als leerkracht, directeur, adviseur, projectleider en onderwijsontwikkelaar. Als beginnend schoolleider moest ze ooit een begroting aan de mr voorleggen terwijl die door de stichting al was vastgesteld na een gesprek met de gmr. “Dat is natuurlijk niet de bedoeling, de medezeggenschap moet wel invloed kunnen uitoefenen. We kregen er geen ruzie over, maar op meerdere plekken in de organisatie is wel de vraag gesteld wat voor nut dit heeft.”
Nadia Hooten Beeld: Maarten Mooijman
Een schoolleider krijgt zo’n casus niet voorgeschoteld tijdens de opleiding, herinnert ze zich. “Over de medezeggenschap kwam alleen aan de orde dat je stukken erlangs moet leiden.”
Bredere doelgroep, langere looptijd
Het is maar een van de dingen die hoognodig moeten veranderen, beseffen de belangrijkste organisaties van personeel, werkgevers, ouders, leerlingen en toezichthouders. Alle tien ondersteunen ze de nieuwe fase van het project versterking medezeggenschap dat drie jaar lang subsidie ontvangt van het ministerie van OCW.
“Iedereen die met de mr te maken heeft is nu onze doelgroep”, zegt Nadia Hooten. “Niet meer alleen de leden, maar ook de schoolleiders, toezichthouders, bestuurders en leerlingraden. We versterken de kennisbasis, vergroten de participatie en we moedigen de democratische cultuur aan.”
Medezeggenschap kan intensief zijn. “Op een kleine school was de mr mijn kritische vriend. Ik had collega’s waar het er spannender aan toeging.” Met de behandeling van de begrotingen kwam het een jaar later in orde: “Toen hebben we eerst gekeken wat er inhoudelijk nodig was, en het geld laten volgen.”
Vernieuwing basisdocumenten
Op de website infowms.nl staan de kennisbanken van zes organisaties overzichtelijk gerangschikt. Alle informatie daarbinnen is gratis toegankelijk. De website bevat verder de laatste versie van modeldocumenten voor statuten en reglementen. Wie meer ondersteuning nodig heeft kan kiezen uit een menu vol cursussen, coaching en begeleiding. Dat alles is nog slechts het begin, want er is de komende maanden een achterstand te overbruggen. Een vorig samenwerkingsproject, Sterk Medezeggenschap, is medio 2023 stopgezet toen de subsidieperiode eindigde.
De hernieuwde projectgroep buigt zich momenteel over de modeldocumenten en handreikingen die aangepast moeten worden aan de actuele inzichten, jurisprudentie en gewijzigde wetgeving. Interpretatieverschillen over de bedoeling van wetten en regels moeten de wereld uit. Ook de gedragsankers medezeggenschap krijgen een opfrisbeurt. Onderzoek naar de praktijk is gaande via de vragenlijst Staat van de medezeggenschap die eind januari is verspreid. “We gaan de week van de medezeggenschap meer onder de aandacht brengen. Er komen meer hulpmiddelen zodat niet iedere school opnieuw het wiel hoeft uit te vinden. De faciliteitenregeling krijgt verduidelijking. Alles bij elkaar moet het de komende jaren aantrekkelijker worden om in de medezeggenschapsraad te gaan”, zegt Nadia Hooten.
Vaker verkiezingscampagne
Er valt een afstand te overbruggen tussen mr’s die met moeite voldoende leden halen en een verkiezingsproces waar kandidaten campagne voeren om schaarse zetels. Groot dromen en klein beginnen, is een van de motto’s van de projectleider. Versterking medezeggenschap duurt lang genoeg om zaken voor elkaar te krijgen. “Het is leuk als er iets te kiezen valt. Een van mijn idealen is dat mensen het hele jaar zitten te wachten tot het moment dat er een plekje vrijkomt.”
Met tal van deelacties zullen de deelnemende organisaties keer op keer aandacht vragen voor de mogelijkheden van medezeggenschap in het onderwijs. “Ik vier feest als bij het volgende onderzoek Staat van de medezeggenschap verbetering zichtbaar is. Als mensen zien dat een mr een helpend orgaan is. Dat ze beter weten waar medezeggenschap voor dient en verbonden zijn, ook informeel.”
